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“淘宝大学”惹争议:培养人才还是复制“商贩”

时间:2012-10-16 09:15来源:未知 作者:网络整理
随着阿里旺旺招牌式的叮咚声,店主开始埋头招呼顾客:亲,你想买点什么噢?你能否想象到,这是在一所大学的课堂上? 在人们传统的印象中,上大学当然是上课读书学习,但在这所学校,学生大可不必如此:上课时,学生可以带着笔记本电脑,一边上课一边打理网店;
  

随着阿里旺旺招牌式的“叮咚”声,店主开始埋头招呼顾客:“亲,你想买点什么噢?”你能否想象到,这是在一所大学的课堂上?

  在人们传统的印象中,上大学当然是上课读书学习,但在这所学校,学生大可不必如此:上课时,学生可以带着笔记本电脑,一边上课一边打理网店;还可以因网店经营原因请假;甚至自己经营的淘宝网店信誉度,可以用来充抵学分。

  这所学院叫义乌工商职业技术学院(以下简称义乌工商学院),因此,有人冠以“淘宝大学”,学院的教学改革备受关注和争议。

  支持者认为,让学生掌握谋生的技能是教育应有之义,大学教育就是要让学生掌握谋生的本领;而在反对者看来,开淘宝复制商贩无疑是一场短视教育的赌博,教育不应如此短视和功利。

  而事实上,社会对这所学校的争议并不仅止于此。

  学生以创业业绩论英雄

  义乌工商学院是一所位于浙江义乌市的公办大专高职院校,全校共8000多名学生。据悉,义乌工商学院今年顺利毕业的2500多名学生中,有15%左右的学生以老板身份走出校门,其中生意做得最好的学生,一年销售额达数千万元。目前,义乌工商学院有1800多名学生边读书边创业,其中1500多人是非创业班学生。

  副院长贾少华是义乌工商学院创业教育的推动者,他是土生土长的义乌人,在听多也看多了没有上过学的义乌商人、浙商创业的传奇故事后,联想到自己培养出来的大学生的“就业难”,贾少华认为,要想让自己的学生有尊严、活得精彩,就要创业,让学生有自己的事业。

  看到电子商务的巨大发展潜力,贾少华把它当成创业教育的实现平台。2009年,义乌工商学院成立创业学院并直接招收淘宝创业班学员。

  据介绍,至今,创业学院已招收了400多名学生。在这个学院,学生的主业不再是学书本知识,而是开淘宝网店。“我们的特点,就是以学生个体发展为基础的实用主义。”在贾少华看来,创业能力是练出来的,不是教出来的,“这个思想不确立,创业教育永远都是纸上谈兵。” 贾少华说。

  正是基于这样的理念,义乌工商学院形成一个以创业业绩为标准的考核体系,而创业业绩自然也成了评优评先的标准。

  不仅如此,学院还为学生提供各种创业服务。联系厂商,让快递公司在学校设立代理网点。创业基地在学校“雪峰楼”,按照规定,学校教室中本来没有网络设置,为方便学生网上接单,学校破天荒地在“雪峰楼”每间教室的每个座位上拉起了网线,并24小时供电,“雪峰楼”的自修教室也被用作学生们堆放货品的仓库。

  为给学生开网店提供便利,学院还执行了一套特殊制度,其他学院早上8点半上课,创业学院的学生到9点半才上课。

  考虑到学生们开办网店的需求,学校外聘教师讲摄影课,建立配备了专业器材的摄影基地,方便学生们为商品拍照。 “伊能麻豆”是创业学院下属的一支模特队伍,团队内的所有模特均为校内学生,在拍摄费用方面,模特对学生店主的报价要远远低于市场价格。

  学校甚至规定,学生只要有合适的理由,就可以请假不上课。上课时间可以带着笔记本电脑,随时接单。创业学院的课程也是围绕开网店的需求来设置,淘宝店的等级可以折算成创业学分,除了一些必修课,很多课程可以选择免修,用创业学分来替代。

  几年的运行,义乌工商学院创造了许多引人关注的数字,在校生中有60%生活费自理,创业班首届毕业生人均月收入超过1万元,其中不少资产过百万元,顶尖的身家上千万元。据悉,创业班级的学生,到大学二年级,人均月收入达到了5000元。

  凡此种种,都让这所大专院校越来越成为社会关注的焦点,尽管如此,学院依然坚持着走自己的路。

  这里走出了一批学生老板

  走进学校创业学院所在的“雪峰楼”,可以看到,这个本是学生上课的地方,拿货的学生来来往往,给货物称重、统计,俨然就是一群忙碌的小老板,而快递公司的货车不时出入,各个教室满眼是堆积如山的货品和一叠叠快递单、包装袋,有些学生还自己配备打印机、扫描仪。每到下午四五点,学生们就会忙着把当天卖出的货物打包从这里发往全国各地。

  从这里走出了一批学生老板。

  学生杨甫刚是义乌工商学院推崇的第一个传奇。

  2006年,家境清贫的杨甫刚,经历两次高考后,进入义乌工商学院国际贸易系物流3班。第二年,在朋友的推荐下,杨甫刚开始在淘宝上尝试电商创业,通过自己的不懈努力和大胆尝试,他的淘宝店铺渐渐火了起来,从饰品到充气沙发,从瑜伽垫到化妆品,生意越做越大。

  到2009年毕业,杨甫刚的淘宝店做到了双皇冠,开着一辆红色的卡迪拉克离开学校。现在,杨已经转为批发商,公司产值达几千万元,他的创业经历在学校也成为尽人皆知的励志故事。

  石豪杰是继杨甫刚之后另一个全校闻名的创业明星。

  至今,刚刚22岁的石豪杰已经拥有自己的公司和加工厂,主要经营3D眼镜,年销售额达几千万元。

  在创业业绩的排名中,石在毕业生中排第一,但在4个学期内,石却有6门课不及格,按照当时的校规,石理应被退学。但在一番讨论后,学校决定对其网开一面,“基于石豪杰在创业方面的特殊成绩,学校对其授予 优秀毕业生 称号”。

  决议一出,学校内外舆论一片哗然,引发社会对这所学院更多的争议。在反对者看来,收入高不能和教育的成功画等号,这种“谁钱多,谁老大”的教育态度,根本就是商业模式下的惟利是图,丧失了教育的目的和意义,用开网店的业绩来替代课业成绩是对学生不负责任的表现。

  在学校内部,因石豪杰也引发了一场关于学生评价标准的争议。在不少老师和学生看来,考试分数历来是评价学生的首要标准,但创业学院认为,在这个学院就应该以业绩论英雄。而最终,石豪杰也还是把6门功课补考及格之后才拿到毕业证书。

  事实上,学院创业园前挂出的一排排介绍今年的优秀毕业生、网商老板、双皇冠店主的展板,从这些头衔也可以看出学校倡导的方向。

  外界由此质疑:创业的业绩体现为收入的数字,以此来衡量学生,会不会潜移默化地影响学生的价值观?当学校以这个数字来进行衡量的时候,是不是在暗示学生:他们把对这个数字的追求作为最重要的东西,会不会导致学生的拜金主义?

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